近年來，包括台大、清華、中山、正修、樹德等大專校院，相繼投入經費改善圖書館，所持理由，無非是依圖書館進出入數統計而分析，各校進館人次或借閱人次都在往下掉，所以得改善設備來吸引學生進館。

在這樣的思考下，圖書館設備改善，大都著眼於使用環境上變動，來營造讓學子進入圖書館，就愛上圖書館的企圖，包括館內電腦設備等更新不一而足，甚至於創造主題性書屋模式，如漫畫英雄主題等，讓圖書館成為學校風景之一。

可以理解圖書館設備改善，大都是硬體在進步，真正充實圖書館內涵的館藏書籍，甚至於新科技數位知識來源，仍然是不完備。台灣很難以想像，國外大學如英國牛津、劍橋大學般的藏書豐碩；相對的，台灣圖書館書籍貧乏，尤其是專業科目，往往讓學生為之却步。

對學生而言，他們之所不愛上圖書館，除了館內設備老舊外，書籍更新速度慢，且空間中飄散著濃重的書霉味，這樣的氛圍沒有人會喜歡。當然也有人認為，班上同學都不愛上圖書館，自己來有「沒伴」的無趣感，不排除只有期中、期末考試前後，才上圖書館Ｋ書，至於借書更沒有社團活動般吸引人。

至於理工科學生，他們念的科系更重視實務操作，上課之餘多半會泡在工坊，而不是圖書館。況且到圖書館得輕聲細語，也讓同學覺得很拘束，除非要查資料或與同學討論，否則在家念書更自在。

這種硬體設備改善，可能是無止盡。所以包括世新大學、成功大學都推出真人圖書服務，包括太極拳等學習，都可在圖書館內完成。對學生而言，更重要的是網路資源豐富，只要學校付一定費用，各種學術期刊無一不可千里一線牽。

在內容為王的認知下，學校該充實的不會是硬體，而是數位化資源的到位，屆時就算沒有人到實體圖書館借閱書籍，能提供給學生服務仍可以更豐富。