今年8月，公益平台基金會董事長嚴長壽接受媒體訪問時，對於當前的教育提出「高教夢碎」4個字，所以才決定到偏鄉投入國教。這句話直指教育政策的失當，在於基礎的國教都已經失衡，又如何能讓高教長得茁壯？

嚴長壽在受訪過程中還引用蔡國強的作品，即是狼犬一群群的衝向一面玻璃牆，即使撞得頭破血流、血肉模糊，仍要不停地撞上去。嚴長壽認為，我們的家長、老師就像這群狼，明明已經告訴你少子化了，教育應該不一樣了，觀念應該要改變了，結果大家還是繼續往玻璃牆上撞。

在嚴長壽的眼中，高教學測或指考，就如這面玻璃牆般，每一個人都要去衝撞出屬於自己的未來，卻忽略掉如果轉個身，或許會發現旁邊還有個門可以進去。如果社會成就是玻璃牆後的世界，這個衝撞究竟是必要，還是可以省略的步驟，在分數至上的前提下，似乎沒有人去思考這個課題。

再來看英國學者的研究指出，未來20年間，有4成7的現存工作將消失，相對的還有6成的工作還沒被發明。這個研究如果拿傳統紙升級作比擬，過去排版的鉛字工人消失了，取代的是數位化的工作需求增求。在這種現象下，如何具備「未來」工作能力就變得相當重要。

所以嚴長壽堅定的認為，過去家長、老師讓孩子像狼群一樣往同一個方向撞玻璃牆，現在我做的就是一個口令「向後轉」，可不可以讓孩子從別的方向前進，讓他們去走叉路，去找自己的方向。

然而教育政策是不是也可以「向後轉」？讓學子有更多的思考或叉路來尋找不同的人生？

要知道蒙古人以狼為師，不只是學習牠好鬥擅戰性格。蒙古草原狼還有一個絕對準則，即「拒絕服從，拒絕被牽」。可惜，在教育這條路上，多數家長卻是要求孩子只能服從與接受，這才會在玻璃牆上衝撞出一片血漬，形成教育之悲。（5-1）