宜蘭縣率先完成全國第一份教師團體協商條文草案，消息曝光至今半個多月，輿論持續沸騰，高燒不退，全教總日前召開記者會，訴求要上一堂勞動教育課。

全國校長協會尊重多元意見，呼籲開學在即，校園中立，不該是抗爭的場所，教師工會協商紛爭應離開校園，不要在校園搞對抗了，讓學生安心就學。

既然要上課，勞動法律學者和工會教師的勞教課，第一課應該是「教師領公保，究竟是公務員?還是勞工? 」

宜蘭縣教師工會和縣府日前完成全國第一份教師團體協約，適用全縣42所中小學，內容包括教師一天工時不能超過8小時、寒暑假領全薪返校兩天為限、效法公務員補助健檢公假等，預計9月上路。

依據媒體報導，宜蘭縣政府和教師工會一紙團體協約，相較各國針對教師完善的在職進修制度，台灣顯得徒具形式，寒暑假反倒成為出國玩樂的時機，令人惋惜。

工會教師絕口不談寒暑假3個月到校備課，什麼好處都要拿，既想享受教師福利，又要比照勞工權利，影響學生各項學習權益，增加各種福利待遇。

從今以後，宜蘭縣府要長期編列多少經費來挹注?留下爛帳無以計數，何況會排擠其他建設，後遺症遠比蓋幾座蚊子館還要嚴重。

宜蘭縣教師團協走到現在，不僅社會觀感不好，連全國都有許多教師高聲表態不支持。

另外，監察院已糾正教育部處理教師會、教師工會會務假等事，要開學了，教師工會幹部該依法返校上課了。

15年來，部分「萬年教師會、工會幹部」是周休28到31天，每月坐領6、7萬高薪，公假辦理私人團體會務，浪費人民納稅血汗錢。

而今，會務假的協商，竟然在宜蘭闖關成功，縣府態度傾向於工會理監事可請會務公假，正、副理事長還減授課時數，理事長減課16節，副理事長每週減14節，形同幾乎不必上課，這是我們孩子的老師？當老師卻不理學生，可以月休28天、甚至月休30天？

以美國教師工會為例，讓工會幹部「留職停薪」專職處理工會會務，其薪資由教師工會會費收入來支應，豈能「領政府薪資，卻回頭來質疑政府作為」。

最重要的事，「權責相稱」，與一般勞工比較，教師一點也不算弱勢，該給的權利自然不能不給，但不該給的權利是否也該重新評估？法該修就修、該廢就廢，不該讓教師工會「遊走其中」，選擇對自己「最有利」的來解釋，主事者的教育部和勞動部，都難辭其咎，已經到了該修法的時候了。