霸凌事件屢屢成為社會焦點，霸凌問題不僅是校園內的議題，更是全社會共同面臨的挑戰。兒福聯盟於去(2024)年底對全台1萬6千多名國、高中生進行網路問卷調查，結果顯示，校園霸凌發生率與前年相比下降至10.2%，以言語霸凌最高，關係霸凌居次，雖然霸凌狀況有減緩趨勢，但值得關注的是，受霸凌影響的學生，睡眠問題比例由19.5%大幅增至30.1%，近1/4的受害學生更曾產生自殘意圖。

數據指出，童年創傷經驗是校園霸凌的重要風險因子之一，約4.9%的國高中生經歷過4項以上創傷，例如父母離異或過世、遭受言語暴力或身體虐待、甚至性侵害等，這些學生無論在霸凌他人或被霸凌的比例上，均遠高於創傷經驗較少者。兒盟進一步發現，在創傷知情環境分數較高的校園，學生被霸凌的比例僅6.6%，相較環境分數較低的校園(24.3%)，足足差近4倍。

調查顯示，近1年內有10.2%的國高中生曾遭遇校園霸凌，雖然比2023年的15.1%下降了近3成，但問題依然不容忽視。其中，言語霸凌最為普遍，佔64.9%，其次是關係霸凌，佔24.5%。

值得注意的是，國高中生為台灣校園霸凌的嚴重程度打出4.9的平均分數，但有12.8%的學生給到最嚴重的滿分10分，認為台灣的校園霸凌仍然非常嚴重。兒盟分析，霸凌發生率的下降得益於校園教育與社會重視的提升，但仍有約1成學生深陷霸凌困境，迫切需要師長的介入與支持。

調查顯示，校園霸凌對學生的心理創傷深遠且多面，平均每位受害學生受到2至3種負面影響。其中，超過半數(53.1%)感到被孤立，接近一半(48.6%)自尊心受損，另有44.8%感到無助。更令人憂心的是，有三成學生(30.1%)因此失眠或睡不好，恐產生睡眠障礙，比例更較2023年的19.5%大幅增加。此外，有過霸凌經驗的學生，竟將近4分之1(22.5%)曾有意圖自殘或自殺，也凸顯校園霸凌對心理健康的嚴重影響。

調查結果指出，童年創傷經驗(Adverse Childhood Experiences，ACEs)是校園霸凌的重要風險因子之一。約4.9%的國高中生經歷過4項以上創傷，例如父母離異或過世、家人患有心理疾病、遭受言語暴力或身體虐待、甚至性侵害等。數據顯示，童年創傷嚴重的學生中，有16.5%曾霸凌他人，28.3%曾被霸凌；相比之下，創傷經驗較少的學生，這2項比例分別僅為4.1%與7.5%。也代表童年創傷不僅對心理健康造成長期影響，更增加學生涉入霸凌事件的風險。

兒盟呼籲，面對校園霸凌問題，政府應持續強化「輔導」精神，將創傷知情理念落實於校園。去年4月修訂的《校園霸凌防制準則》已納入輔導先行於調查處罰的思維，但新制度是否確實體現輔導精神，仍需持續觀察。此外，教師培育也是關鍵，提升其對歧視、霸凌議題的敏感度，使教師能在日常互動中展現對多元族群的尊重，進而引導學生建立同理心；政府也應密切觀察新通過的《學生輔導法》，是否有確實為受創學生提供持續且專業的心理支持與復原資源，才能營造健康友善的校園環境。