彰化失蹤12年的女子被尋獲，進而被發現原來她從11歲開始到23歲，12年來沒有就學，等同沒有接觸團體和社交生活。學者認為，她一夕間成為大家矚目的焦點，可能內心會產生恐懼，這時，她所有的家人，就是幫助她走入人群，最重要的推手，必須溫暖而有力的給予支持，而空白的12年，則可以透過補救教學來彌補。

校園生活，學生總是成群結隊，這個階段是發展人際關係，重要的一環，少了這一環，怎麼彌補？中興大學教師專業發展研究所助理教授白慧娟說：「認識的人包括她的爸爸媽媽來支持她，或者是她小學的老師，她小學的好朋友，可不可以也透過這樣子的方式，再跟她進行聯絡。」

學者認為，假如多年來都在特定的空間範圍內生活，又鮮少與外界接觸的話，除了人際互動需要補強，可能還有口語表達上的問題存在。中興大學教師專業發展研究所助理教授白慧娟說：「我們看見說她可能會去購物啦等等，可是口語的表達其實還包括說，表達她自己的需求啦，跟人家交朋友啦，跟朋友做很好的社交的互動啦談話等等。」

彰化謝姓少女失蹤案破獲後，一夕成為大家討論的話題，學者認為，這對少女來說，恐怕不是一件好事。中興大學教師專業發展研究所助理教授白慧娟說：「蜂擁而上，這對她來講可能會是一個壓力。」

學者說，青少年最重要的有三大發展，一是身體的成長，要吃得好、睡得好，二是社會性互動，三是要學習知識技能，好來實現自我夢想。如果缺乏這些，其實還是可以慢慢補足，透過補救教學加強學識。至於社會性互動，不能求快，要透過親情，給予溫暖而有力的支持，才能幫助盡快走入人群。