為了強化與東南亞各國的連結，我國從2000年代開始實行「新南向政策」，目前新住民和新二代人口，已經超過100萬人，也讓我國越來越重視新住民文化，108新課綱就將7國東南亞語言納入國小課程，透過深入交流新住民的語言習俗，希望能突破外交困境，也可以成為台灣的重要資產。來看日本NHK的觀察報導。

NHK記者說：「這裡是台灣北部的桃園市，這個地區被稱為「東南亞街」，請看看我背後的招牌，一排都寫著東南亞各國的語言。」各國語言的招牌出現在台灣街道，我國新住民近30年來激增，2世代人數已經超過百萬，學習新住民語言也成為，台灣教育的一部份。

台灣新住民武氏芳恆說：「123看誰比較快。」4年前我國課綱將7國東南亞語言，納入國小「必選課」，不只新二代能學習父母的母語，也吸引父母是台灣人的孩子，接觸第二外語，小朋友(媽媽越南籍)說：「很好玩(想用越語說)我愛媽媽。」

小朋友(父母台灣人)說：「有跟爸爸媽媽分享。」新北市興福國小校長林世彬說：「對自己媽媽的文化，或是爸爸的文化的禮俗，也開始有認同，當他們長大之後就業的時候，其實很自然為台商，已經培養一批還不錯的人才。」1998年嫁來台灣的越南籍配偶武氏芳恆，曾經歷跟丈夫語言不通的低潮，因此努力學中文成為越南教師，想給予新住民支持。

台灣新住民武氏芳恆說：「我會希望我的小孩或是我的學生，或是新住民現在，在台灣生活的時候，我們就是貢獻給社會，努力創造好的未來。」立法委員(民)羅美玲說：「我們要認為說這些來自於，各個國家的多元文化，必須轉化為台灣一個很重要的資產。」透過新住民的力量，交流各國語言突破外交困境，促使台灣成為多元文化的大熔爐。