反課綱議題越演越烈，但到底學生們、在抗議什麼？簡單說、基於兩個訴求，第一個是"修改課綱程序"不透明，學生們認為、這樣違反透明公開原則、根本是黑箱作業，第二個是對於"新課綱內容"不滿，認為新課綱有去台灣化的疑慮，究竟新舊課綱、有什麼差異？來看我們的整理報導。 反課綱議題越演越烈，但到底學生們在抗議什麼，要求教育部退回課綱微調，簡單說，基於兩個訴求，第一個是"修改課綱程序"，學生們認為違反透明公開原則，是黑箱作業，第二個是對於"新課綱內容"不滿，認為有去台灣化的疑慮，而究竟新舊課綱有什麼差異。 教育部長吳思華坐車，被抗議學生團團包圍，6月9號，教育部在台中一中舉辦，第一場課綱微調說明會，最後火爆收場，雙方溝通無效，教育部乾脆冷處理，取消之後所有課綱座談會，少了對談管道，引爆學生更激烈抗議手段，學生直黃龍衝進教育部，但新課綱究竟有什麼爭議，去年初教育部特別成立，檢核小組，本來只是要檢視高中教科書用詞，突然臨時動議要修改課程，過程被質疑黑箱作業。 台灣人權促進會因此告上法院，教育部敗訴卻仍舊一意孤行。 以歷史為例，把日本統治改為日本殖民統治，二戰之後，"接受"台灣，便成"光復"台灣，另外地理，把中國改為中國大陸，我國最高峰，從"玉山"變成"喜馬拉雅山"，"公民與社會"，甚至取消"白色恐怖"字眼，改為政府濫用權力的迫害，都被認為是"去台灣化"，不過馬總統這麼說，學生認為新課綱，充滿國民黨觀點，教育部，也質疑學生抗議背後，有民進黨撐腰，課綱問題如果無法推離藍綠意識形態，再怎麼吵，都沒有交集。