台北市教育局針對國小六年級學生進行基本學力檢測，結果不但沒有什麼進步，作文達到四、五級分的人數，反而比前一年還要少。

　　國語課老師出題考程度，為了加強孩子的國語文能力，台北市教局從九十五學年度開始，針對國小一到四年級，每週增加一堂國文課，成果如何呢？

　　作文不進反退，理解能力差，又不會分段。在六級分的作文評比，大家平均落在二到四級分，也就是文章根本不太通順。教育局認為九年一貫課程實施以來，國小國語文課程從原本每週十堂，減半變成每週五堂，影響真的很大。如何救救孩子的教育？恐怕真的不能像這樣因噎廢食。