寒假過後，高一下學期歷史課本變得不一樣，許多字眼都更改，像是以前提到的國父，新版本只剩孫中山三個字，武昌起義也改成了武昌起事，還有以前講到的本國和我國，通通成了中國。學者批評，文字改變要是政治力介入，才會讓教課書充滿統獨對立，不過，國立編譯館今天卻說，編譯過程都是客觀中立，外界想太多了。

　　翻開高一下學期的歷史課本，國父孫中山的照片沒什麼改變，但仔細一看，頭銜卻不一樣了，舊版本的歷史課本，提到國父還得空一個字，到了新版本，國父頭銜不見了，只剩下孫中山三個字，也沒抬頭。還有舊版講的武昌起義，新版本變成武昌起事，更改字眼的，就連漢武帝的征伐也變成攻打。
　
　　另外，過去課本出現的本國和我國現在全改為中國，變化這麼大，學者批評是政治力介入，將統獨意識帶進校園，但負責編纂的國立編譯館出面否認，只說一切編排都是客觀中立。

　　這樣的編排，真的對教學有影響嗎？教了十幾年的高中老師覺得沒那麼嚴重，因為台灣是個多元化的社會，資訊豐富，現今學生自主性強，都有自己的價值判斷。莊老師說，更改頭銜文字的只有南一書局出版的教科書，至於其他書局的教課書並沒有改變，依然採用過去的版本，外界與其在意一些名詞的改變，倒不如多平衡中國史和台灣史的內容比例，比較實在。