我們實際到了男童家裡發現，男童成績優秀，家中滿是獎狀獎盃，雖然是單親家庭，但是家人對男童卻很疼愛，也不明白自己擁有電腦的男童，為何喜歡常上網咖？導師雖然平時特別關心他，但還是發生了悲劇。 　　但像男童這樣抗壓性較低的孩子不在少數，所以老師即使付出比一般人更多的愛，在輔導的過程中還是困難重重。家裡都是男童的獎狀、獎盃，看著弟弟的照片，哥哥、姊姊很難相信早上笑笑出門的孩子，竟然會在學校跳樓，年邁的奶奶甚至不知道孫子已經出事，還在門口等他放學。雖然是單親家庭，家人卻極為疼愛，也不明白男童自己已經擁有一台電腦，為何還喜歡常上網咖。 　　學校也表示，平時男童雖然沒有太大異狀，不過卻也喜歡用比較調皮的方式引起別人的注意，導師對於他的情況也很注意，像這樣可能因為家庭問題而導致抗壓性較低的孩子時而所見，遇到挫折容易以消極方式解決，因此在教導過程成老師的任務更是沉重，除了愛與關懷，在學校內設置特殊輔導中心來教育學童，才是老師們認為刻不容緩的事情。