（中央社記者林敬殷台北17日電）立法院教育及文化委員會今天審查國民教育法修正草案，針對是否賦予中小學生參與校務會議權利，與會立委多表支持，教育部考量校務會議事涉甚廣，若會議必須有學生參與，恐讓會議難以運作，最後決議19日再討論。

立法院教育及文化委員會今天上午、下午分別審查特殊教育法修正草案及國民教育法修正草案，上午的特殊教育法修正草案僅進行詢答。

依先前議程進度，國民教育法修正草案已進入逐條討論階段，條文共計61條，截至下午4時30分，僅審完23條，其中7條保留，留待19日再討論，若審查順利的話，特殊教育法將接續進行逐條審查。

保留條文部分，包括第6條涉及非學校型的實驗教育，政府補助是否應入法，因時代力量立委王婉諭堅持，條文先保留；第13條國中小學的校長遴選委員會，教師及家長代表比例，應採各1/5或是共1/5，因另有教師及家長名額，恐有比例過高的疑慮；第14及20條是有關校長及主任的儲訓人選，立委對於儲訓機制有不同意見；第18條則為校長若遭到解任或不續聘的回任機制，立委也有所質疑而先行保留。

至於第19條則有關學生參與校務會議的條款，行政院版增訂「學校得邀請學生列席校務會議規定。」

多位立委包括林宜瑾、吳思瑤、陳培瑜及范雲等人，均支持應把「得」邀請改為「應」邀請。林宜瑾說，若學校沒有學生代表選舉，邀請學生列席即可，教育應更加對等，學生自治是可貴價值，也深具教育意義。

不過，國教署長彭富源表示，校務會議談的面向比較廣泛，很多時候會跟學生有關，但也有無關的時候，如果用「應」，每一次校務會議都必須有學生參與，恐讓校務運作難進行。另外，若學校為了要選出學生代表，若學校原本就有，可直接拿來運作，但若沒有卻需辦理選舉，部分學校恐難運作。

立委吳思瑤則反問，如何認定哪些事物跟學生無關或有關？校務會議也不是每件事都跟家長有關，家長代表卻是校務會議成員，況且，就算改為「應」，也並不是所有議案表決一定要強制學生參與，校園發生大小事，學生也該有權利知悉。

對於立委均對學生「應」列席校務會議多表贊同，教育部長潘文忠表示，如果教育部把「得」改為「應」，但各校要依法執行，立法說明應講明列席用意，而非成會的必要條件，就不會讓學校運作出現問題，如果是往這方向修法，他支持，教育部來整理文字。

委員會召委范雲也做成裁示，待教育部文字整理後再行討論。（編輯：蘇龍麒）1120417