（中央社記者許秩維台北7日電）教育部遴選30名中小學教師前往澳洲昆士蘭州，進行14天的駐校見習與雙向教學交流，台澳教師也攜手合作備課，希望有助於打造具台灣特色的國際教育行動典範。

教育部今天發布新聞稿指出，為推動「跨境＋在地」雙軌國際教育策略，教育部國民及學前教育署委託成功大學辦理「114年選送中小學國際教育教師出國入班培力計畫」，希望教師觀察他國教育現場，轉化觀課經驗為具體可實踐的教案，發展具有台灣在地特色的國際教育方案。

這次計畫由當地教育部國際教育處媒合3所接待學校，並安排每2名台灣教師配對1名當地教師進行深度交流，強化學科教學理解與多元文化對話；每日安排教學專業發展課程，聚焦課程設計、教學策略與教育理念交流，參與教師設計15組融合台灣文化與全球議題的跨文化教學主題。

教育部國教署主任秘書張永傑表示，這趟台澳教育交流是攜手推動雙語與國際教育的重要里程碑；去年透過觀課與文化交流，互相啟發，今年進一步合作備課、示範教學，這些經驗讓參與教師在教學與跨文化溝通上有深刻成長，期盼未來邁向長期合作，包括建立教師社群、共同開發課程等。

新北市樟樹國際實創高中教師李蔚萱分享，此次見習讓她深刻體會澳洲如何透過問題導向與主題活動設計，引導學生主動學習與實踐公民責任；返校後，她將推動跨國線上學伴計畫，讓台灣學生在課堂中也能拓展跨文化視野。

新竹市培英國中教師黃依婷提到，當自己願意移動、觀察、傾聽與理解，國際教育的真正意涵才會逐漸在心中具體起來，她也希望能帶領更多文化弱勢的孩子走出台灣，實踐教育的公平與全球參與。（編輯：管中維）1140907