立法院8日審查106年度教育預算時，立委指出原住民學生休學率及退學率皆高於一般生，而主因為經濟負擔。根據教育部統計，近十年來，原民生的大專院校在學率逐年升高，但相較一般生每百人有84人讀大學，原民生每百人卻僅有50人，且近三年來休學比率逐漸攀升，102學年度退學率更突破百分之十。

目前原民生相關的經濟援助，除了學雜費減免辦法，也能透過設立原住民族學生資源中心提供學習、生活及就業輔導。只要校內原民生達到100位以上，便可向中央提出申請並獲得補助。不過，全台符合申請條件的97所大專校院中，卻僅有53所成立原資中心或專責原民生輔導的單位。對此，教育部表示已增設新台幣5000萬元預算，將協助學校成立原資中心，規劃明年提升至80所以上，並要求所有國立大專院校成立原資中心。

然而，放眼現行各校原資中心，不僅發展情況不一，且多以發展原住民文化課程及交流為主，能提供減輕學生經濟負擔的生活輔導管道相較缺乏。除少數學校提供額外的經濟支援，多數學生僅能透過申請教育部、地方政府獎助學金，但仍受限於名額及資格問題，而出現原本應解決學生生活問題的原資中心，卻僅能從旁協助學生，甚至無法直接發揮效用。

若政策確立、5000萬預算到位，明年將有近30所原資中心成立。若政府及校方能將部分經費規劃為原資中心的學生工讀或經濟援助，除增加學生對原資中心關注度並提高參與，更能同時降低原住民學生休學率及退學率情況，讓更多原住民學生能留在校園，對於原住民文化的傳承及推廣才是當務之急。倘若，政府僅急於提升原資中心數量，而校方也未能了解學生真正需求並未做好經費規畫，成立原資中心成效不僅將因而受限，更為本末倒置。