台中一名小學一年級老師，因為班上一名男學童頑皮，老師除了打他手心，還要求學童雙手伸直上下跳躍150下，甚至因為學童動作慢，就對他說「午餐吃比我慢就吃雙面膠」，而老師看到學童用倒退的方式下樓梯，竟然要求學童再走一次，並錄下影片傳給家長，爸媽一問才得知老師不當管教，於是向校方檢舉，校方表示，全案經過校外人士組成的調查小組調查，認定是老師情緒管控不佳，但並不構成體罰，最後做出記過3次的行政處分。

在國小擔任小一班導的女老師，因為嫌班上一名男學童動作慢，竟然對他說「午餐吃比我慢就吃雙面膠」，還要全班讀秒要求他動作快，甚至出言辱罵「你這麼笨嗎」，如果學童頑皮，老師還會打他手心，或要求男童伸直雙手跳150下，有一次男童倒退下樓梯，老師竟然要求他再走一次，並錄下影片傳給家長，爸媽才驚覺，小孩受到不當管教。

不過，老師出現這樣的行為，校方竟然沒有解聘她，引發爭議，人本教育基金會中辦主任曾芳苑說：「所有的事證都屬實的狀況之下，學校竟然只開考核會議，用記過的方式來敷衍，這麼樣的不適任的老師，應該要開不適任教師會議予以解聘。」教師法第15條規定，老師體罰或霸凌學生，造成其身心侵害，有解聘之必要。

不過對體罰的認定，卻出現落差，社會局認為，老師對兒少有不正當之行為，已經裁罰老師6萬並公布姓名，而校方調查小組認為，如果構成體罰，就召開教評會，甚至可能解聘，如果認為不構成體罰，就召開考核會行政處分，最後結果是召開考核會，投票決議記過3次，並呈報教育局。

國小校長說：「老師管理學生，應該都有情緒上的一些問題，我們調查小組當時調查完的建議，是直接進入考績(核)委員會，那這中間可能就是有(體罰)認知上的落差。」不過對校方的作法，教育局持保留態度，台中市教育局主秘郭明洲說：「目前正在審查學校所報的處理程序，是否符合規定。」

雖然校方強調，老師任教20多年，第一次發生這種事，但小一男童遭到不當管教，心理壓力過大，已經轉學，目前教育局正在審查校方處理程序，如果發現疏失，會追究相關責任。

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