全國各級學校停課到6月14日，改為遠距線上教學。不少老師都說，學生注意力已經開始大幅下降，因為網路常常卡住，麥克風收訊也不好。我們帶您來看英國國家學術院發表的最新研究，指出當地在線上教學一年後，不少學生常常線上蹺課，就算有上課也常常沒在聽，甚至會產生嚴重的心理孤寂感。專家建議家長，最好在家裡騰出一個單獨的學習空間，模擬學校的課桌椅，比較能維持專注力，也要多和孩子溝通，追蹤他們的學習進度。

老師VS.學生說：「訊號斷斷續續的，老師眼睛超痛的超痠啦我覺得要瞎了。」空蕩蕩的教室，只剩下鍾老師一個人撐大眼睛，盯著小小的平板螢幕，聽著班上30個學生發表作業。線上教學步入第三週，老師學生都快喘不過氣，國中老師鍾如玟說：「孩子跟我說他因為網路斷掉，所以剛剛遲到，或者他的鏡頭或是麥克風壞掉了，然後沒有辦法跟老師有即時的互動的話，這部分我是沒有辦法掌握。」

已經遠距教學一年的英國發表最新研究，指出學生在長時間遠距教學後，容易注意力低落、蹺課頻率變高，心裡容易感到孤寂，還可能出現焦慮恐慌，諮商心理師羅惠群說：「友情這件事情對於很多的青少年來說是非常重要的，會有那種相對的認同感，在家裡是不會有的，(家長)要幫他們在居家環境裡面，先設定好一個學習環境。」

專家建議要多增加親子溝通，避免孩子出現沒有同儕陪伴的孤寂感，國中老師羅可萱說：「八年十班的同學早安，歡迎回到可萱老師的童軍課。」有老師開起廣播節目，一早就和學生道早安，或是自創小遊戲希望可以增添上課樂趣，國中老師羅可萱說：「刑事訴訟法開始答對了。」學生說：「有生之年第一次我想要回去學校上課。」學生苦苦哀號不想再停課了，但在疫情趨緩復課前，師生家長都要同一條心，盡量維持住學習品質。