每到暑假，教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊便會深入臺灣偏鄉，落實藝術教育工作，以啟發學生對於藝術的興趣、潛能及其美感能力。今年，北區隊來到新竹縣峨眉鄉的富興國小，希望透過台灣百合的象徵與精神，讓當地的學童了解其背後堅定的意義。 透過說故事及訪談當地居民的方式，讓學童們更了解堅持的精神，活動過程中，工作隊員率領著學員們，訪談了陶藝老師賴唐鴉、隆盛宮楊先生以及臺灣百合達人駱明永等多位人物。 陶藝老師賴唐鴉雖患有小兒麻痺，但憑著對於喜歡的東西的堅持，持續做出卓越的藝術作品，而隆盛宮的楊先生重建廟宇的制度，因為他的堅持，使得隆盛宮才有今日的規模，台灣百合達人駱明永則是因為參加過學運，希望以台灣百合堅定的精神為象徵楷模，讓台灣的民主精神得以發揚延續。 在訪談過後，工作隊員帶領當地孩童，以T-shirt繪製的方式，讓孩童吸收訪談對象對於堅持的精神，更把這樣一份信念以穿在身上的方式，時時刻刻提醒自己。 富興國小學生黃安婕表示整個活動的過程很好玩、很有意義，除了把台灣百合畫在衣服上，還可以跟人做連結，希望以後遇到問題或困難，可以像這些人一樣，有堅持、面對挫折的精神。 2015年教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊將從7月15日至8月15日持續深入臺灣偏鄉各地，發揚臺灣各地的藝術精神。