2018年底，行政院公布了2030年雙語國家的政策藍圖。其中在教育方面，全面啟動國中小學的雙語課程，將英文融入體育、美勞等科目，要讓學生沒有壓力的學習英語。但這項政策落實了多少呢？華視新聞團隊調查，目前全台公立國中小學，109學年度有超過300所學校有雙語課程。但師資嚴重不足，教學面臨挑戰。 新林國小學生蔡億寬:「跟外國人講話緊張嗎，不緊張。」新林國小學生曾鼎傑:「請自我介紹，我叫Ian，我7歲，我一年級。」新林國小學生蔡億寬:「學英文會難嗎？」新林國小學生 高子恩：「我的名字叫做Cooper，我8歲二年級，我喜歡打羽毛球。」 誇張的嗓音，生動的表演，外師中師協同教學，這裡不是「貴桑桑」的私立貴族學校，而是位在林口的公立小學，新林國小小學三年級，正在上全英文的手工藝課，這一堂課每個人要完成一隻小風箏，做中學不再死背單字，要讓他們自然而然學英文。 新林國小學生胡宇舒：「妳喜歡英文嗎，我喜歡。」新林國小學生余芷嫻：「剛剛上課都聽得懂嗎，有一些聽不懂。」新林國小學生 胡宇舒：「聽不懂的時候，再想一想就會聽得懂了。」新林國小學生 沈凱歆：「在其他地方也有上英文課嗎，我媽媽是英文老師，她也會幫我上英文。」新林國小學生 胡宇舒：「我沒有補習，但是我大部分，上的學校都是雙語。」新林國小學生 余芷嫻：「敢跟外國人講話嗎，不敢，為什麼，我英文講得沒有很好。」 面對政府，喊出2030雙語國家政策，其實並沒有特別匡列預算，也沒有專責團隊規劃，而是各部會，以公務預算處理，資源分配相當有限，採訪小組追蹤調查，109學年度，全台包括離島22個縣市，有超過300所公立國中小，推動雙語課程，但從比率來看，近200所都分布在六都，平均25所以上，高雄更高達48校，相較之下，南投還在推廣中，雲林只有水林國中和水燦林國小2所學校，花蓮預計從5所增設為10所，但師資仍有難度。另外彰化也只有5所，而即便是位在資源相對較多的雙北地區，像是烏來三峽鶯歌深坑等地方，也有偏鄉國小，要推動雙語，也是巨大挑戰。 深坑國小四年級學生張峮毓：「因為他們講話都有些習慣啊，我不懂他那些習慣，怕聽錯。」深坑國小四年級學生陳俊宇：「體育、自然 ，都要用英文上，你喜歡嗎？」深坑國小是百年學校，學生人數有8百多人，而具備全英文上課能力的中師，只有一位。深坑國小校長 郭雄軍：「那會跟投進去的經費，跟政策工具有關，那未來還有10年，今年2020，2030是不是成為一個雙語國家，以目前的進度，是稍微落後了，假如說一年進步10%，現在我們大概進步3%而已。」 政府從教育著手，從中小學開始培育雙語能力，要在10年內，一步一步提升國家競爭力，目前教育部已經爭取，2021年投入20億預算，四年培育兩千名教師，外師擴充到3百人，這張美好藍圖，急缺完整配套措施，面面俱到，才能走得長遠。