祭典是原住民文化中相當重要的一環，然而隨著城鄉差距的擴大，就業謀生的壓力，讓許多原住民離鄉背景到都市求生存，小孩一併帶離原鄉，學童流失的狀況嚴重，還有原住民小朋友隔代教養的問題也越來越嚴重。 　　台東縣卑南鄉的賓朗國小，校園就在卑南族下賓朗部落裡面，但是目前原住民學童人數僅剩下全校人數的三分之一。政府對原住民學童每一學期補助約五千多塊，還包括營養午餐及教科書費用，電腦設備也達到「一人一機」的高標準，但種種補助優惠仍無法挽回外流的原住民學童。 　　政府保障原住民在都市的工作權，使得原住民地區人口流失，更造成原住民漢化，而大多數祭典通常舉行數天之久，都市原住民無法請長假參加，家長沒有返鄉，都市長大的原住民學童根本沒有機會接觸到傳統祭典，原住民文化的傳承正面臨著斷層危機。許多在都市工作的原住民家長無暇照顧小孩，便將小孩留在部落讓阿公阿嬤帶，隔代教養的原住民兒童越來越多。 　　住在金峰鄉山上的排灣族小朋友羅威（三歲）和酋阿爾．巴答拉戈（兩歲），父母都在花蓮市工作，兩個小孩出生就交給阿公阿嬤帶，小孩的父親說，孩子在山上唸書沒有競爭力，等孩子長大一點還是要帶到都市生活。 　　卑南族南王部落最近舉行猴祭、大獵季、聯合年祭等祭典，都因為人數不足，使得原本應該等著晉升長老階級的中年人，卻要在大獵季時擔任原本應該由青年負責的保護長老工作，而小學生卻要做原本該由國中生擔任的背負行李工作。 　　執政者不斷給予經費補助原住民舉行文化祭典，也努力提升原住民學童的升學資源，鼓勵原住民對固有文化的傳承和維護。但是在給錢的同時，是否該關注原住民在原鄉工作的競爭力，先留住原住民家長才有辦法留住原住民學童。