到底國中要能力分班、還是常態分班好呢？這真是見仁見智的問題。教育部長吳京收到一封來自後段班學生的投書之後，決定了國中常態編班的教改方向。為什麼這封信會撼動教育部長的心。

國中學生一旦分到後段班，似乎也就貼上了【壞的】歹的，不好的標籤，也就註定了人生的方向。這封來自化名陳進興的信函，在批判當前國中能力分班的缺點時，舉證犀利，使得教育部決定在今年九月開始全面實施國中常態分班，而老師也有很深的感觸。

信中還提到，社會的各種亂象都是長期實施能力分班的結果，為了不讓二十年後的台灣變成後段國，教育政策應該把眼光放遠，秉持教育良知和理念，未來才有希望。