由三十位大學教授，企業界代表和立委組成的搶救國文教育聯盟，今天成立，他們連署要求提高高中國文教學時數，把文化教材列為必修，希望挽救學生的國文程度，到底現在學生的國文程度，低落到什麼程度﹖我們也來了解。 　　這是國小五年級的國文考題，要學生改錯字。圈出錯字不難，但要寫出標準答案，很多人寫不出來。不是多一點，就是少一點，錯字連篇。再看看這個造句，有，也有，還有，學生的答案是，我有一個爸爸，還有一個媽媽，也有一個哥哥，這就是台灣學生的國文素質。國小學生的程度令人擔憂，同樣的國中、高中的學生也好不到哪裡去。 　　憂心於學生的國文程度每況愈下，詩人余光中和二、三十位的文化界人士，共同發起搶救我們的國文教育行動，並以提升高中國文課節數為搶救的第一步。學者表示，目前全世界學習中文的人士已經超過兩千五百萬人，深具優勢的台灣，卻不懂得把握自身條件，讓十二年的教改誤了學生，因此，他們將發起全國連署行動，讓國人原有的語言優勢，能夠被延續。