（中央社記者許秩維台北16日電）教育部國教署推動「英語課程遠距教學計畫」，114學年有14所國中小、259名學生參與，遠距教學教師結合AI工具、遊戲化設計、多元教材，協助偏遠地區學生學習英語。

教育部今天發布新聞稿指出，為了讓每個孩子不因地理位置限制而影響學習英語的機會，國民及學前教育署自108學年起推動「英語課程遠距教學計畫」，遴選具專業與熱忱的英語教師，透過線上遠距教學，陪伴偏遠地區學生穩定學習英語。

教學過程中結合英語線上學習平台（Cool English）及多元數位教材，協助學校落實部定英語課程，逐步縮短城鄉之間的英語學習落差；114學年共有14所國中小、259名學生、13名遠距教學教師參與計畫。

雲林縣山內國小建立完善的課前準備、教學實施與評量流程，教師運用AI數位工具，結合遊戲化設計與正向回饋，提升學生參與感與學習動機；同時融入在地化、多模態教材與情感關懷，讓英語學習與生活經驗緊密連結。

澎湖縣將澳國中透過遠距教學，回應學生不同的學習節奏與需求，教師運用AI技術，將課文轉化為生動的漫畫式視覺教材，協助學生掌握篇章重點，並結合貼近生活的例句與AI製作的情境短片，引導學生進行聽辨練習，搭配AI即時互動與簡要作答回饋，即時掌握學生學習狀況。

國教署表示，英語課程遠距教學計畫推動至今邁入第6年，在遠距教師用心設計和多元課程引導下，學生展現出更高的學習參與度與學習興趣；未來將持續深化計畫，為偏遠地區國中小提供穩定且優質的英語師資、教學環境與學習資源。（編輯：管中維）1150316