（中央社記者陳至中台北10日電）高雄市巴楠花部落國民中小學推動原住民族實驗教育，透過祭儀課程、文化實作等方式，將原住民族的傳統文化智慧，轉化為跨學科知識，例如透過「敬山學習」了解生態與永續觀念。

教育部今天發布新聞稿，介紹巴楠花部落國中小以布農族小米生長週期、祭儀文化為核心，建構「四祭四學力」課程架構，依循秋、冬、春、夏的學習節奏，將文化儀式轉化為完整學習歷程。

課程設計引導學生透過祭儀體驗、身體行動與文化實作，理解布農族萬物有靈、天地人共存的世界觀。例如在春季，巴楠花國中小以「敬山學習」為主軸，師生一同登山、觀察自然，引導學生尊重山林、理解生態倫理。

夏季課程著重跨文化交流，安排學生與其他族群互動，拓展多元視野；秋季結合服務學習，參與社區長照關懷；冬季則是讓學生騎自行車踏查部落周邊，學習交通安全與減碳觀念。

巴楠花國中小教務主任莊宜螢表示，學校致力將布農族傳統文化智慧，轉化為具備現代視野的跨學科課程，透過戶外學習，引導學生從身體感知出發，連結生活與學習；自主專題課程則在探究與解決問題的歷程中，建立扎實的邏輯與統整能力。

巴楠花預計於115學年度招收高中部，將透過更完整的12年一貫學制課程，鼓勵學子以原住民文化為底蘊，學習氣候變遷等知識，培育兼具在地自信與國際素養的跨領域人才。（編輯：李亨山）1150110