（中央社記者許秩維台北18日電）台科大「人因工程學」課程，結合全英語授課和問題導向學習，讓學生透過不同生活情境解決人因工程問題，獲全國全英語課程創新教學課程影片競賽優等。

台灣科技大學教務處今天發布訊息指出，「人因工程學」是研究人與機器或系統間的相互作用，並應用這些資訊，進而在生產中達到提高效率、安全、健康、舒適等目的。

台科大工業管理系的「人因工程學」課程授課教師許聿靈表示，人因工程學課程採用多種教學方法，包括學生為主的參與式教學、小組討論、問題導向學習、分組報告和設計思考，評量方式多元，除了考試，還包括實習課程和期末專題報告，並結合全英語授課，讓學生以英語學習核心知識，並提升解決問題的能力。

為鼓勵參與，許聿靈告訴學生們，不要在乎自己英語說得好壞，先有勇氣開口說，用各種方式輔助或解釋都好，在課堂上營造出說英文很自然不用緊張的情境，希望學生沉浸在英語學習的互動環境中，讓英文成為一個學習的工具或平台。

許聿靈也透過問題導向的課程設計，將人因工程學生活化，設計貼近生活情境的問題，讓學生解決，這些生活情境英語也較容易理解融入，例如疫情期間面臨遠距上班的情境，人體工學與工作場所設計更顯重要，如何改良坐姿不良的情形等，讓學生用英語更好發揮。

由於人因工程學中會有不少醫學相關的專有名詞，為協助學生克服語言障礙，許聿靈也提供中英對照的專有名詞表和課後的中文補充參考教材，並使用互動式軟體，確認學生的理解狀況；希望透過課程讓學生除了增進專業知識，也不再害怕上台說英語，更提升口語表達與簡報能力。（編輯：陳政偉）1121018