（中央社記者陳婕翎台北30日電）在森林的擁抱裡找到自己，台北市立第一女中運用多元選修課程，將安全登山知識納入課程，帶著學生山林實地考察，落實生態教育，引領學生打開感官、探索環，融入生態保育理念。

戶外教育是以學生為學習主體，培養學生在真實世界中探究、實作的精神，具有重要的啟發作用。教育部國民及學前教育署今天透過新聞稿分享，台北市立第一女中的「森活指南－在森林的擁抱裡找到自己」課程。

台北市立第一女中設計的這堂課以探索感知為主題，除了跨領域的戶外教育內容，透過戶外活動的自然情境，豐富學生的學習體驗，還培養自信心，增強對環境和生態保育的關注，養成領導才能、團隊合作和生活技能。

同樣有特色課程的還有國立羅東高商，依地區農業特色辦理食農教育課程及體驗活動，提出「里山宜蘭：食農教育課程實踐」計畫，結合餐旅群「食農教育」特色課程，及宜蘭山川美景「戶外教育」體驗課程，與三星鄉行健有機農場合作，引導學生體驗種植有機稻作。

羅東高商學生親自感受與土壤和農作物的聯繫，加深對農業生產過程的理解，還培養對土地和作物的尊重。此外，透過實地見學課程，學生也能深入瞭解環境永續發展概念，加深與家鄉連結，及對生態保護認識，讓學生成為關心自身社區和地方環境的終身學習者。

教育部國教署補助全國高級中等學校辦理戶外教育，每年於5月受理申請，112學年度共補助92校，協助學校持續提升戶外教育教學品質。國教署表示，戶外教育是五育均衡發展的必要途徑，透過走讀、觀察及探索等歷程，強化學生與環境的連結感。（編輯：陳政偉）1120930